“她說話，和風細雨，不疾不徐，但句句直逼要害！”航空航天與力學學院李巖團隊的青年才俊楊偉東研究員告訴記者，他從本科到碩士，一直跟著李巖教授帶領的先進復合材料設計與制造團隊，如今已經(jīng)從海外回到團隊，也成了一名導學者。該團隊獲得同濟大學首屆“卓越研究生導學團隊”稱號。
“用更好的材料支撐藍天夢”
“把大飛機搞上去” “建設航天強國”“上海打造具有全球影響力的航空航天產(chǎn)業(yè)集群”……“習近平總書記的殷殷囑托，我們牢記在心。”李巖說。十余年來，該團隊將研究的目光牢牢鎖定航空復合材料領域，目前已經(jīng)分蘗出四個研究方向，形成一支50余人的強大團隊。
業(yè)內(nèi)人士都知道，航空材料分為結構材料（用于飛機機體、發(fā)動機殼體）和功能材料兩大類。功能材料又細分為碳纖維即復合材料、金屬基復合材料、陶瓷基復合材料等，李巖團隊從事的就是復合材料研究。“如果說‘卡脖子’，大飛機里的蜂窩紙就是其中之一。作為大型客機的主要用材，其用量已成為衡量飛機先進性的重要標志之一。當前我國研制的大型客機所用的芳綸蜂窩紙全部依賴進口。正因為如此，國家將其列入科技攻關2020年度重點項目，全國征召‘揭榜’之人。”楊偉東說，按照《指南》要求，我們揭得榜歸，團隊決心拿下芳綸蜂窩夾芯結構材料。
十余年的研究，團隊迅速發(fā)展壯大，目前已形成包括杰青、國家與上海市高層次青年人才、東方學者、浦江人才計劃、上海晨光學者等在內(nèi)的六人導師隊伍，承擔科技部（國家重點研發(fā)計劃、973計劃）、國家自然科學基金委、工信部（中歐航空科技專項）、中國商飛、中航發(fā)商發(fā)、波音等縱向、橫向項目20余項，在校博士生18名，碩士生13名。團隊牽頭人李巖先后獲評上海市教衛(wèi)系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市三八紅旗手、上海市巾幗建功標兵、同濟大學師德師風十佳優(yōu)秀教師。李巖說，自己最崇敬的人是楊絳先生。她的超凡脫俗、溫柔敦厚、含蓄內(nèi)斂，她的處變不驚和深沉的人文關懷，她的沉郁淡泊、含蓄深情。
李巖（右二）在給學生授課
“科研與育人，李巖團隊近年來都取得了可喜的成績。”這是學校評審專家對該團隊的評價。
“漫漫長夜后曙光漸露”
“我就是被李老師的風采迷住的，她總是笑瞇瞇、心平氣和卻又無法抗拒。”楊偉東說。
楊偉東的眼里，李巖老師自帶光環(huán)。父親是飛行員，北航畢業(yè)后跟隨悉尼大學米耀榮教授（澳大利亞科學院院士、中國工程院外籍院士）攻讀博士，做的就是航空復合材料研究。“李老師講課，有PPT的，但她從來不看，娓娓道來，課堂可比‘故事會’，航空航天的歷史知道了，任務知道了，原理、公式也在快樂中知曉了。”楊偉東的眼里，李巖老師就是神一般的存在，她講課時還經(jīng)常走到學生中間，拍拍這個、點點那個，回答問題。學生只覺得時間走得太快。
“航空，中國人起步很早。神話里的嫦娥飛天夢，明朝萬戶把自己綁在47支火箭支撐的椅子上想飛天，都是關于藍天的夢。但是今天我們跟世界先進水平的差距相當大，如發(fā)動機、蜂窩紙，一旦人家卡脖子，我們就得停工。”李巖告訴同學們，為國家，我們必須奮起直追。
“李老師太有魅力了，我當時就下決心得跟她繼續(xù)深造。李巖老師的課堂帥爆了！包括同門，都喜歡李老師講課，聽到很多故事，聽到很多矢志航空的前輩拼搏的事。我們暗暗下決心，一定要保研，要跟著她鉆研復合材料。”楊偉東說，喜歡聽她和風細雨、聲音清亮，身形纖細但氣場強大。“她說的每一句話，我們信。這大概就是和風細雨的力量。”
你以為和風細雨就是諸事順遂，那你就錯了。楊偉東千挑萬選，終于跟了李老師，完成基本課程后，開始撰寫小論文。
“李老師很細，蒙混不過去，幾句話就問得你丟盔棄甲，就得按照她要求的做。”年輕氣浮的楊偉東想不通，為什么這么文雅有涵養(yǎng)的老師總要跟自己過不去。楊偉東做的是飛機復合材料吸聲降噪特性研究的論文。“我早上發(fā)給李老師，她一直改到中午；然后我收到，密密麻麻各種符號，乍見到，瞬間頭炸裂，我一一順著再深化、細化：表述、公式推導、字詞句的表述，她的質(zhì)疑事無巨細。”
然而，李老師還是一如既往地語氣平和、和風細雨，不緊不慢地挑毛病。初始心中翻江倒海的楊偉東最后歸于平靜：“認了！就這樣不眠不休改到第二天早上，發(fā)給她，她又會在中午前后回我，我又掉入痛苦的深淵，就像馬拉松運動員的瓶頸期：我的明天在哪里？”
“再難也得走下去！我就不信了，弄不出她滿意的文章來！”楊偉東擰上了。李老師就這樣和風細雨地馴服了這匹來自黃土高原的小馬駒。
“至少修改了五六遍，改到最后沒有痛覺了。因為漫漫長夜后曙光漸露，汩汩而來的喜悅無法形容。”楊偉東說，那是2012 年的事，他做碩士，發(fā)表了這篇吸音降噪的小論文。結果成了高被引文章，總引用次數(shù)近兩百次（航空復合材料吸聲降噪領域極窄）。這次課題組項目獲得上海市自然科學獎二等獎，這也是其中一篇支撐材料。
“李老師說，受挫折越早越好”
“李老師說，受挫折越早越好。”楊偉東記住了李老師的這句話，眼睛里流露出的都是感恩之情。他說，那時候，被李老師“揪”慣了，每次組會，課題組中那個“失敗者中的NO1”就是他，他是被批評得最多的。每次開組會，他都盡量離她遠遠地，最遠就是她座位最遠端斜對面那個位置了，可是就這樣經(jīng)常還是被“拎”出來，拍拍打打晾晾曬曬，尷尬羞愧卻也無可奈何。他碩士答辯，論文通過，還被叫回來修改那篇小論文。現(xiàn)在想明白了，腦子里經(jīng)常想起孟子那句“苦其心志，勞其筋骨”的話，他后來博士、博后就順利多了。現(xiàn)在，他也沒了躁氣、火氣，也是不緊不慢、心平氣和了。
從新加坡國立大學回校，楊偉東從事的是智能復合材料的研發(fā)，“讓人工智能為復合材料賦能，讓我們的研究使智能材料的感知更靈敏、判斷更準確、響應更及時。”楊偉東說，他也走上講臺了，也學著李老師的樣兒，比如牛頓定律，他先講牛頓怎么發(fā)現(xiàn)了“牛頓定律”，故事容易入腦，然后“定律”順帶就清楚了。他的課堂也和李老師學的一樣，“抬頭率”很高。
楊偉東說，現(xiàn)在想想當年改論文的事，回憶都是甜的。跟著李老師干活，團隊人歡馬叫。這次4月“勞倫蜂窩紙”項目，指南一下來，團隊就開始準備，因為疫情原因會議常常在線上舉行，反復來回討論了近9個月，終于拿出了她滿意的方案。然后開始申請，前后經(jīng)歷了一年多，榜被團隊揭了。項目由團隊牽頭，在商飛啟動，同濟負責理論研究、技術攻關。“我們一定要讓國家的‘脖子’不被卡！”楊偉東語氣堅定。
跟楊偉東比起來，李巖的另一位博士李倩就是“乖乖女”了。李倩也是在李老師的“航空復合材料”課堂上認定了她，然后一帆風順、一路開掛到如今。400克不到的材料做成的橋，橋中間可以站兩個人，你信嗎？李倩他們在李巖等的指導下，就憑這個拿到了世界“SAMPE超輕復合材料”大賽金獎。李倩說，她2009年開始連續(xù)三年參加全球復合材料比賽，每次拿到的都是金獎。“但是，我本科時，選她的課，得的卻是‘良’，‘優(yōu)’給了一位男同學。當時我的意見很大，路上碰到她都躲著走，現(xiàn)在回想起來，李老師可能是在歷練我吧。”李倩說，她剛剛完成博士后研究回到母校并加入團隊，接下來她也要以所學傳青衿，傳道授業(yè)解惑了。
李倩說，大學期間，在李巖老師的感召之下，她也成了一名中國共產(chǎn)黨黨員。她也和李老師一樣，時時處處以“志在藍天、航空報國”的標準要求自己，希望能將自己的所學所知所想全部奉獻給祖國。“我知道，前面還有千難萬險在等著我，但我要奮斗、去拼搏，為了國家。每每想到等我年老時，我問自己‘你為國家做了什么’，全身上下的每一個細胞便會振奮起來，斗志滿滿。”
李巖帶領學生參加國際比賽
看著李倩嬌小的身體，我明白了什么是信仰和理想的力量。
“這支團隊的戰(zhàn)斗力很強”
采訪就像理葫蘆藤，聽了楊偉東的描述，記者找李巖求證，她說：“沒覺得呀！他坐到角落里？偉東很優(yōu)秀，打磨打磨他會成為一名驍將。”正說著，她發(fā)我一張圖片，原來是袁衛(wèi)可的《致謝》，“我們答辯剛結束，同學們都很優(yōu)秀！”李巖說，和學生們在一起討論問題、談天說地，是自己最幸福的時刻。
順著她的“劇透”，記者找到了袁衛(wèi)可。“繼續(xù)深造嗎？”“暫時不啦！去深圳華為。”
“十分慶幸、十分開心能夠在這樣一個課題組中度過碩士學業(yè)生涯。”袁衛(wèi)可在《致謝》中說。他說，怎樣才能各方面都很優(yōu)秀？大二下學期，自己幸運地遇到了“人生的標桿”——李巖老師。精彩的課堂、溫暖的雞湯、豐富的閱歷，再加那脫俗的氣質(zhì)，在第一堂課上就被她深深地吸引。她的每一句言語，都在激勵著學生成為更好的自己，經(jīng)歷過一學期的熏陶與學習，他也切實感到自己的變化與進步。遺憾的是時間匆匆，一學期的課程太短暫，結課的那一天他在憂慮，是否還有機會繼續(xù)跟隨李老師？
袁衛(wèi)可本科畢業(yè)設計的指導老師還是李巖，他說：“那時她已經(jīng)是院長，每天忙得……一·二九田徑場旁邊的那條路上與我遇見，師徒二人在那里說著、寫著、比劃著，眨眼半小時過去了，我心中的疑惑沒了，我們的臉龐都被晚霞渲染得神采飛揚。”
袁衛(wèi)可說，讀研期間，感謝李老師請來的澳大利亞葉林院士，聽取科研匯報中，一下就聽出他毫無覺察但特別根本的一個力學問題；感謝李老師爭來的先進材料技術研討會，從這場學術盛宴中，他真正感受到學術的魅力。每一位專家匯報的時候，他都會把他們的ppt拍下來，以備日后仔細研究。他仔細觀察他們的演講方式，學者間的交流方式。哪怕是走路，喝水我都會去觀察。
正所謂見賢思齊、投袂而起。袁衛(wèi)可告訴記者，葉教授指出的問題是“層間斷裂韌性的實驗”中碰到的，很關鍵，若被忽略很致命。
“李老師總是鼓勵我們乘著年輕，努力奮斗；說，習近平總書記說‘幸福都是奮斗出來的’；唯有奮斗，才能越來越優(yōu)秀；志在藍天，必須有強健的翅膀（翅膀指的是復合材料研究），等等。”衛(wèi)可說。
從李老師那學到做人做事守規(guī)則的還有本科生徐菁。組隊到海外參加國際復合材料大賽，好事。但辦手續(xù)出了故障，情急之下，徐菁撥通了李巖老師的電話，希望搭上“直通車”。面對迫在眉睫的“工期”、亂成麻的頭緒，徐菁猶如一只熱鍋上的螞蟻，她在教學北樓的石子地上來回地走，幾近哭訴地說話。“邏輯性不強，語言也亂七八糟。”徐菁說，李老師電話里的語氣很溫柔、很平靜、很有“力量”：“徐菁，你先不要著急。”耐心聽畢，李老師告訴她：規(guī)矩大家都要遵守的，第一步、第二步……“10分鐘的電話，讓我豁然開朗、如釋重負，輕裝上陣。那是我人生中醍醐灌頂、刻骨銘心的十分鐘。”徐菁感慨道。
學航空的同學們都記得李老師的這句話：“航空源頭在歐美，人家先行、力行，走得遠，我們得趕。”李倩學成歸國加入團隊后做的是綠色復合材料；楊偉東研究芳綸蜂窩結構夾芯復合材料，是大飛機核心原材料國產(chǎn)化的關鍵，用于艙內(nèi)地板、尾翼舵面等飛機結構件，減重的同時還智能起來是他的奮斗目標。楊偉東說，奮斗得來的果實可甜了。這次4月“大飛機原材料國產(chǎn)化”項目，我們一定要為國家爭口氣。
團隊參觀大飛機
令人欣喜的是，十幾年的培育鍛造，這支導學團隊目前已經(jīng)形成“寬視野、厚基礎、強創(chuàng)新、重應用”的人才培養(yǎng)體系，凝練出“大組會、小組會、一對一面談”的多層級協(xié)同培養(yǎng)模式；于濤、付昆昆、楊偉東等雖然科研任務繁忙、擔子極重，但個個都是新生導師、駐樓導師，付昆昆還是新生院同德學堂9班班主任，楊偉東現(xiàn)任學院研究生第一黨支部的書記。他們說：“我們就是沐浴師恩長大的，有責任有義務把陽光雨露灑向更多的年輕人。”
跟著這些導師們，航空航天與力學學院的研究生赴中國商飛、航天八院、中航發(fā)商發(fā)參觀實踐活動；請來中國商飛、CR929寬體客機項目、澳大利亞等專家擔任校外導師，“讓同學們感受前沿的脈動，更好地激發(fā)航空報國的使命感。”李巖告訴記者。（程國政）