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編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述以及考察江西、視察南昌大學(xué)的重要講話(huà)精神，回顧總結(jié)南昌大學(xué)“十四五”期間發(fā)展成就，科學(xué)謀劃“十五五”時(shí)期發(fā)展藍(lán)圖，特開(kāi)設(shè)【一路耕耘一路歌】專(zhuān)欄。專(zhuān)欄聚焦學(xué)校強(qiáng)化黨的建設(shè)、深耕思政教育、夯實(shí)學(xué)科建設(shè)、建強(qiáng)人才隊(duì)伍、推動(dòng)文化傳承、守護(hù)醫(yī)療健康、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、助推地方發(fā)展、建設(shè)一流大學(xué)等方面推出系列報(bào)道，展現(xiàn)學(xué)校扎根紅土地、奮進(jìn)新時(shí)代的生動(dòng)實(shí)踐。本期刊發(fā)大江網(wǎng)、江南都市報(bào)發(fā)布的題為《南昌大學(xué)繪就鄉(xiāng)村振興新圖景 解碼農(nóng)文旅融合新路徑》的文章，報(bào)道我校建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院多措并舉將高校智力優(yōu)勢(shì)與鄉(xiāng)村發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接，為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)勁動(dòng)力。內(nèi)容如下：

如何“育強(qiáng)人才、賦能鄉(xiāng)村”，通過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)人才，讓農(nóng)文旅融合激活鄉(xiāng)村資源、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，成為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的“關(guān)鍵題”。黨的二十屆四中全會(huì)提出“加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興?！睘猷l(xiāng)村振興提供了根本遵循。在此指引下，南昌大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院以人才“播種”為核心抓手，通過(guò)校地共建鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地、選派建筑設(shè)計(jì)與文旅規(guī)劃專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)等舉措，將高校智力優(yōu)勢(shì)與鄉(xiāng)村發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接，讓農(nóng)文旅融合成為鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展新引擎，讓希望的田野呈現(xiàn)“頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛”、產(chǎn)業(yè)興旺”的新圖景。

理論實(shí)踐雙向賦能，夯實(shí)振興人才基本功

“在江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳主辦、南昌大學(xué)承辦下，我們創(chuàng)新開(kāi)設(shè)了‘農(nóng)文旅融合運(yùn)營(yíng)能力提升班’，通過(guò)‘理論+實(shí)踐’雙模式，邀請(qǐng)南昌大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、旅游學(xué)院、公共政策與管理學(xué)院教授及骨干教師組成授課團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課，組織學(xué)員深入省內(nèi)精品鄉(xiāng)宿、成功農(nóng)文旅項(xiàng)目、知名文創(chuàng)鄉(xiāng)村進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?！蹦喜髮W(xué)建筑設(shè)計(jì)學(xué)院李名飛副教授向記者介紹道，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“理論筑基+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操+成果轉(zhuǎn)化”全鏈條培養(yǎng)體系，聚焦“農(nóng)業(yè)+文化+旅游”新業(yè)態(tài)，針對(duì)性培育“懂政策、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、能創(chuàng)新”的農(nóng)文旅融合運(yùn)營(yíng)帶頭人，既通過(guò)定制化教學(xué)夯實(shí)人才專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，又引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)文旅融合在提升農(nóng)業(yè)價(jià)值、傳承鄉(xiāng)村文化、促進(jìn)村民增收中的核心作用，把握產(chǎn)業(yè)品牌化、體驗(yàn)化、可持續(xù)化轉(zhuǎn)型的高質(zhì)量發(fā)展趨勢(shì)。

農(nóng)文旅融合運(yùn)營(yíng)能力提升班

記者獲悉，此次培訓(xùn)班通過(guò)案例分析、互動(dòng)研討、專(zhuān)題答疑等形式，幫助學(xué)員全面掌握并獨(dú)立應(yīng)用農(nóng)文旅項(xiàng)目策劃、運(yùn)營(yíng)、推廣的全鏈條關(guān)鍵技能，破解產(chǎn)業(yè)培育、生態(tài)保護(hù)等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題?！巴ㄟ^(guò)這幾天的課程，我們深刻理解了文旅服務(wù)的規(guī)范與要求，逐步掌握了獨(dú)立應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化、優(yōu)化客戶(hù)體驗(yàn)、處理運(yùn)營(yíng)問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力，為后續(xù)實(shí)踐工作儲(chǔ)備了扎實(shí)的理論知識(shí)?！币幻麑W(xué)員向記者感慨道。

校地聯(lián)動(dòng)深度對(duì)接，搭建振興協(xié)同新平臺(tái)

作為江西首家系統(tǒng)性探索農(nóng)文旅融合的綜合性高校，南昌大學(xué)的實(shí)踐為鄉(xiāng)村振興提供了可復(fù)制的“校地聯(lián)動(dòng)”樣本?！拔覀兣c撫州、贛州、吉安等9個(gè)地市建立合作關(guān)系，以項(xiàng)目合作為紐帶，構(gòu)建起覆蓋贛鄱大地主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)與文旅資源富集區(qū)的校地協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)與9個(gè)地市的深度對(duì)接，不僅讓高校智力資源轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，還激活了地方自身的‘造血’能力?！蹦喜髮W(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)李枝秀說(shuō)道，“9個(gè)地市的差異化需求也為高校科研提供了鮮活課題，學(xué)院圍繞各地農(nóng)文旅融合中遇到的技術(shù)瓶頸，組建專(zhuān)項(xiàng)科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展攻關(guān)，形成‘地方提需求、高校出方案、共同促轉(zhuǎn)化’的良性循環(huán)。”

與臨川區(qū)人民政府簽訂共建協(xié)議

據(jù)悉，南昌大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)新推行了“土專(zhuān)家+高校團(tuán)隊(duì)”機(jī)制，這種“本土經(jīng)驗(yàn)+專(zhuān)業(yè)理論”的融合模式，讓校地聯(lián)動(dòng)更接地氣、更具實(shí)效，有效破解了鄉(xiāng)村人才“懂理論不會(huì)實(shí)操、有經(jīng)驗(yàn)缺乏提升”的痛點(diǎn)，為9個(gè)地市培育了首批既懂本土情況又掌握專(zhuān)業(yè)技能的農(nóng)文旅運(yùn)營(yíng)骨干。

產(chǎn)學(xué)研用融合貫通，構(gòu)建振興人才蓄水池

人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。南昌大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打破專(zhuān)業(yè)壁壘，創(chuàng)新推行“多專(zhuān)業(yè)融合+產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)”的鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)模式，組建多學(xué)科“教師+本科生+研究生”的專(zhuān)項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，深入南昌、宜春、撫州等地市的鄉(xiāng)村，開(kāi)展“帶著問(wèn)題下鄉(xiāng)、圍繞需求研究”的實(shí)踐模式，改善了傳統(tǒng)課堂“紙上談兵”的局限，讓師生在鄉(xiāng)村實(shí)踐的“活教材”中錘煉本領(lǐng)。

建筑學(xué)院學(xué)生調(diào)研

“我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)問(wèn)卷、采訪(fǎng)等形式梳理出學(xué)員核心痛點(diǎn)集中于民宿運(yùn)營(yíng)，了解到本次培育課程讓學(xué)員意識(shí)到農(nóng)文旅中‘文’的重要性。我采訪(fǎng)到一位在贛州經(jīng)營(yíng)民宿的學(xué)員了解到，他的民宿此前運(yùn)營(yíng)遇阻，在南大學(xué)習(xí)并與專(zhuān)家交流后，發(fā)現(xiàn)可以挖掘當(dāng)?shù)氐漠屪逦幕⑵淙谌朊袼捱\(yùn)營(yíng)打造特色業(yè)態(tài)，這也讓我深刻感受到南大搭建培育平臺(tái)的重要價(jià)值?！苯ㄖc設(shè)計(jì)學(xué)院研究生田熙向記者介紹道。

南昌大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院黃東升教授說(shuō)，該學(xué)生團(tuán)隊(duì)基于一線(xiàn)調(diào)研形成的調(diào)研報(bào)告《江西省農(nóng)村人才發(fā)展困境診斷與培育模式創(chuàng)新路徑研究》，預(yù)計(jì)12月正式刊發(fā)。該報(bào)告的研究成果將為江西農(nóng)村人才培養(yǎng)提供決策參考，實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐幫扶—理論研究—舉措落地”的閉環(huán)轉(zhuǎn)化。

學(xué)生團(tuán)隊(duì)合影

南昌大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院的實(shí)踐證明，產(chǎn)學(xué)研用融合貫通的模式，既能為鄉(xiāng)村振興精準(zhǔn)把脈開(kāi)方，又能為高校人才培養(yǎng)搭建實(shí)踐課堂，真正構(gòu)建起“鄉(xiāng)村提效能、學(xué)生長(zhǎng)本領(lǐng)、科研有突破”的振興人才蓄水池，既為贛鄱鄉(xiāng)村振興注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，也為全國(guó)高校服務(wù)地方發(fā)展提供了極具價(jià)值的江西經(jīng)驗(yàn)。

原文鏈接：

大江網(wǎng)：

https://tv.jxnews.com.cn/system/2025/12/16/031004176.shtml?ad_check="1

江南都市網(wǎng)：

http://www.jnds.com.cn/system/2025/12/31/030322916.shtml

審校：許航、涂金鳳、朱文芳、毛梓人